ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
Глава 1 . Теоретические основы дифференцированного и индивидуального подхода в воспитании и обучении …………………….……………………….5
1.1. Проблема дифференцированного и индивидуального подхода психологии и педагогике…………………………………………………………5
1.2. Психолого-педагогические основы дифференцированного подхода…..9
Глава 2. Осуществление дифференцированного и индивидуального подхода в воспитании и обучении младших школьников………………………………..15
2.1. Этапы реализации дифференцированного и индивидуального подхода при воспитании и обучении младших школьников…………………………...15
2.2. Этапы урока с опорой на принципы дифференциации и индивидуализации……………………………………………………………….21
2.2.1. Объяснение нового материала……………………………………….22
2.2.2. Усвоение и закрепление знаний, умений и навыков………………23
2.2.3. Дифференцированный подход при подборе домашних заданий….25
2.2.4. Оценивание и контроль………………………………………………26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….29 |
